老師對我說：「這孩子問題很嚴重，他在學校沒朋友、成績也很不好，又常常曠課。他的媽媽說他很懶惰，只愛看漫畫和上網，幾乎要面臨休學。而且他有個古怪的現象，他自己說他有『靈界』的朋友。」
爸爸打媽媽…擦不掉的記憶
老師口述的學生，就是小遠，今年國三。
第一次見面時，我先請他談談自己的興趣，好讓小遠比較能放鬆自在地談話，而小遠有問必答、頗為健談，於是我也請小遠說說關於他從小到大的成長故事。第一次，我們互動得很順利。
第三次見面，我問到關於他的家庭，他回答：「我爸媽在我國一時離婚，其實我早就希望他們離婚，因為我爸這一家人都是爛人！」說完就雙唇緊閉，而他在說「爛人」時，口氣聽起來仍是相當平穩的。
我驚訝的問：「『爛人』？是怎麼樣？」
小遠說：「他在外頭欠錢，我媽要替他還債，所以每天超時工作，健康都出問題了。
但做得半死，他不但不感激，而且還用拳頭揮我媽。」他平穩的口氣，帶著一股隱藏的憤怒。
我說：「天啊，你親眼看到他打你媽媽嗎？」
小遠很快就回答了：「是啊，所以我就叫我的朋友幫我，讓我爸媽離婚。」
另類的朋友…總會挺身幫忙
我很納悶的問：「你的朋友？」
談到「朋友」，小遠嘴角微微上揚：「是啊，我的朋友不在這個世界，他在另一個世界。」手指同時往後指，斜眼看了看旁邊的空間，繼續說：「這個朋友叫阿華，我可以從這世界到另一個世界，在『那個』世界中，我有很大的權勢，我叫他們做什麼，他們都會幫我。」
我面對小遠的「超現實」狀態，內心的想法是：這可能是小遠逃避現實壓力的狀態，直接否定他所創造出來的「超現實」，其實是否定他的負向經驗和感受。
所以，我開始用一見如故的口氣說：「這麼巧！我也有一個朋友叫『阿蘇』，他是在另外一個世界。我認識他好幾年了。」當我這麼說，小遠的臉上又揚起了微笑。接著，他描述了他是如何認識阿華，以及他們之間的互動。
那個小天地…別人不許介入
我專心傾聽，接著問小遠：「我也好想認識阿華，怎麼樣可以認識他呢？」
小遠用手指比了比：「不行，他說過除了我以外，他不想認識這世界其他的人。」
我說：「可是，我真的很有誠意想認識他，拜託你幫我和他溝通好嗎？更何況我也會別的世界的語言，我示範給你看：﹪﹪﹠﹠＃！＊＊＠！＃＃。」我說了一連串奇怪發音的話，
小遠又笑了，他點點頭。
我繼續拜託小遠：「嗯，我可不可以用別的方式認識他？好，我尊重他，不見他的面，但是你把他的長相畫下來給我看，好不好？」
小遠冒出了這一句：「那我要回去翻一下漫畫書。」
我說：「好吧！那你要畫下來給我看喔，阿華對你這麼好，他不會和你計較的啦！」
小遠輕鬆的說：「會喔！他若知道這件事，會罰我跪，可是我也心甘情願啦。」
我說：「就是嘛，你們的交情這麼好。」
心靈避風港…隔絕沉痛記憶
第四次見面時，我先準備好了紙筆，小遠一開始並沒有提到「朋友」的事，所以我也跟隨他要談的話題。
這一次，小遠再度談到過去和爸爸相處的經驗，他說：「你知道我為什麼會有現在這樣的表情嗎？」
小遠說的表情就是一般人看到他時，他臉上情感貧乏的表情。小遠繼續說：「這是因為以前我爸痛打我時，只要我大哭，他就打得更凶。所以後來被他打，我就像現在這樣沒什麼表情，他雖然還是會打我，但比較沒這麼用力。」
我聽見小遠說出他內心最深的「痛」，他說：「每次被打完，我都衝到浴室，躲在裡面，打開水龍頭，然後大哭。這就是別人以為我『沒感情』的原因。」
小遠的一字一句都是他真實的感受，他帶我更進一步地進入他的內心世界。小遠說：「所以，我現在最討厭別人指示我，做這個做那個。我好不容易脫離我爸的魔掌。」
重建安全感…回到真實世界
小遠所建構出來的外在：不想上學、不和同儕來往、懶惰……，原來是想要極力擺脫他原來的世界，而「超現實」的世界，是他認為「安全」、「自由」的世界。
我問小遠：「目前你已經脫離了，你最想要的什麼？」
小遠毫不猶豫的回答：「一個懂我的朋友，一個就好了。還有，像一片寬闊草原那麼大的地方，可以自由自在。」
我問：「在這個世界嗎？」
小遠點點頭。我想，他對這世界的信心正在一點一滴的復原中。
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